《画一幅色彩和谐的画》评课稿
昆山市柏庐实验小学 俞晓岑
本课是色彩系列一条线中的又一个知识点多课，薛老师充分作好课前准备，制作精美课件，结合亲手制作的色相环教具、学生优秀习作，让学生形象、生动地理解了邻近色与对比色的概念。教学中教师语言干脆、指令性强，板书洒脱漂亮，板书内容不仅是本课的知识点，也是画一幅色彩和谐的画的注意点与关键处。本课新旧知识的链接洽当、图片选用精致，不仅具有强烈的视觉冲击力与启发性，而且，在知识点的落实与巩固中起到了很好的作用，致使学生习作时有了一定的借介，使课堂作业更为有效。教学设计流程主要采用图片导入，合作探究，欣赏感悟，实践创作，展示评议和课后拓展。教学中首先通过图片让学生感受色彩和谐统一的美感，引起学生的注意，顺利导入新课。接着通过课件观察色相环直观认识邻近色，紧接着继续展示课件，引导学生欣赏自然界中、生活中和艺术作品中的邻近色，感受邻近色带给人的美感。我还注意引导学生在理解邻近色的同时，让学生判断不同邻近色的感情特性，在了解色彩相对性的同时，感受色彩的魅力。学生通过课件欣赏课本中的作品《红土地》和《顾盼》，能够结合作品的内容和色彩，准确深入地说出自己的感受，发言很是精彩。学生对于色彩调和的美，邻近色产生的视觉效果有了深刻的理解，并能掌握运用邻近色的方法进行创作，激发了学生色彩创作的愿望。除了利用多媒体课件欣赏分析优秀作品以外，还利用多媒体实物展示平台进行了绘画演示，引导学生学习使用邻近色的表现方法，了解色彩和谐的方法之一就是多用邻近色，不用或少用对比色，解决教学重点和难点。
建议：
1．由于本课课堂容量大，知识点多，时间又有限，教师在教学中个别环节稍稍有点赶。如让学生说说《顾盼》与《红土地》时色彩给人的感觉时要留一点时间来说。
2．本课一些学生的作业效果非常好，所以展示评价环节最好也要留一点点时间进行，因为评价是一节完整的美术课不可缺少的一个环节。
