本次课，利用小垫子，做了一个准备活动小游戏。从上课后反馈的信息来看，学生们非常喜欢这种趣味性的游戏，既愉悦了身心，提高反应能力，还充分的热身，提高学生学习的积极性和注意力，为下面的前滚翻学习，起到一个很好的铺垫作用。由于是第一次教与学，所有在讲解、示范和游戏上花了较多的时间，总中也总结出：每次游戏的人数不能太多，10人最好，所有在接下来的课中，还会根据SPARK教学的一些小游戏，来拓展，创编一些适合学生们玩儿的游戏。进一步提高学生参与体育学习的积极性。
在练习“前滚翻”时，2个班级我采用了不同的教学形式，得到的结果也不同。1班是喊口令集体练习，练从高往低滚翻。3班只是讲解练习的形式和方法，提出要求，让学生两人一组自己练习。结果“一团糟”有的小组很好，认真练习，有的就是随意滚翻，根本没有按照的老师的要求。所有从这两节课后的对比来看，有时在练习技术技能时还是需要集体练习。
1、针对学生实际情况有针对性的练习，体验简单的滚翻动作方法，可采用垫上抱膝团身紧成不倒翁状，经过不断反复练习逐渐过渡到完整练习，滚翻时后脑勺着垫。
2、学生在反复尝试中充分体现了自主性学习的原则，发挥了学生的主体地位，让学生自己去摸索，怎样去翻？怎么样才能翻得更正呢？比如,可以采用夹红领巾。
3、在练习中，分小组交流，在不断“设置疑问---探讨疑问---解决疑问”的过程中学到技术，充分发挥团结合作的精神和积极向上的学习态度。
4、教师给予正确引导，当好学生的参谋，合作者，对学生的点滴进步给予评价。使学生树立战胜困难的勇气和信心。
