徐黎明：本节课是根据《课程标准》水平一的学习目标，设计以学生自主学习活动，提高学生跳跃能力的体育课堂教学。着重培养了学生的动脚能力创新意识和合作精神，从学习目标的完成来看，90%的学生都能掌握。
顾伟青：这堂课的授课对象是小学一年级的学生，授课的主要教材是“单跳双落”，辅助教材是以合作接力为主题的游戏。
刘坚：在教学设计上，陈婷婷老师采用了“喊数抱团—单双脚跳练习—小兔子采蘑菇—运送蘑菇”四个环节进行教学，循序渐进的诠释了“单跳双落”的教学内容。
黄静：本节课的主要程序如下：在课的开始部分，通过喊数抱团来激发了学生的学习兴趣。在进行热身后直接导入本课的主要课题，学生很快的进入了下一个环节的学习，衔接上自然有序，由此也看出了授课教师在教学设计上的细致与认真。
梅玲玲：通过模仿小白兔跳过小河去采蘑菇的情境，让学生在模仿中领悟动作要领，有90%以上的学生都很熟练的掌握了“单跳双落”这个技术内容，充分发展了学生的跳跃能力。
朱嘉虞：陈老师以“运送蘑菇”这个接力游戏将课堂的气氛调到了最高点，使学生在竞赛过程中体验了成功的乐趣，也培养了学生的团结合作，积极进取的竞争意识。
张晓君：本节课陈教师的语言还可以再精炼些，尽量少说多练。进行游戏比赛的次数可以增加一次，这样练习密度还能提高一点。
顾灏：陈老师的这节体育课还是不错的，希望在今后的体育教学中再接再厉，更上一层楼。
贾晶权：通过情境教学的方式发展学生的跳跃能力，让学生在学中玩、玩中学体验集体和个人获得成功的喜悦，让学生真正形成“参与学练、自我学练、合作学练、探究学练”的良好气氛，从而实现教学目标。
