《云房子》第二课时教学设计
一、复习导入
1、同学们，这节课我们继续学习第16课 ——云房子。下面老师要考考小朋友，谁能把这云房子上的词语读出来？（点击出示词语）
2、读词（你的声音真响亮；你词语掌握得非常好；你读得棒极了）
3、齐读词语。（小朋友们真厉害，都是会学习的小学生。）
二、创设情境，指导朗读
（一）学习第一节
1、刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。（点击：云朵图）你们看，这些云朵漂亮吗？ (点击：第一自然段)，好，谁来读读第一自然段。
2、小朋友，谁能用一个成语来说说这雨后放晴的天空？（学过的成语会运用了，真棒!）（出示卡片：雨过天晴）生读。
3、雨后的天空是多么美呀！来，让我们一起美美地读读第一节。
（二）学习第二段
1、正在这时，一群小鸟飞过来了。呀，这么多小鸟，这下，天空可真够热闹了！听，小鸟们叽叽喳喳的叫在说什么呢？（（映示“哇，这么多白云！我们来造云房子。”）谁来做做这群可爱的小鸟？（老师听出来了，真是一只可爱的小鸟呀；）小朋友，从“哇”和“感叹号”中你体会到什么？（惊奇，白云多。）
2、是呀，这么多白云，多好看呀！让我们一起做做这群可爱的小鸟，开心地读一读这句话。
3、小鸟们都造了哪些云房子？这些云房子是怎么样的？请小朋友们打开书，读一读第二自然段，用铅笔圈出小鸟造了哪些云房子。
（1）（出示第二自然段）老师请一个同学来读读这一段。
（2）问：小鸟们都造了哪些云房子？（学生说，教师点击）。知道什么是厂房吗？（点击:看图）这就是厂房，是指工厂的房屋，可以容纳很多人的地方，是工人们工作的地方）这些云房子多有趣呀！跟着老师写一写。板书：大冬瓜，花儿，大楼房，大礼堂，一点点小的。
（3）这些云房子是怎么样子的呢？
①有的像大冬瓜那样傻傻地横着。（点击：傻傻的）
②有的像花儿那样美美地开着。（点击：美美的）
③有很高的大楼房。（点击：很高）
④有成片的厂房。（点击：成片）
⑤还有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。（点击;小）
我要用一个字来概括它们的样子，可以写什么?( 傻、美、高、宽、小)
（4）小朋友，小鸟们造了这么多姿态万千、大小不一的房子，我们用一个成语来形容它，就是“千姿百态”。（出示成语，练读）
（5）你们想欣赏欣赏这千姿百态的云房子吗？（点击 开着。）
（6）欣赏了美丽的云房子，我们再来用朗读赞一赞（点击:读句子）
（7）这些云房子你们记在脑子里了吗?谁能行？（点击：填空）指名填空，集体填。
（8）如果你们是这群小鸟，你们会造什么样的云房子呢？出示句式：我造的云房子像（ ） 指生说
那我们能学着课文里的句式再仔细说一说吗？再出示：我造的云房子像（ ）那样（ ）。(点击那样) 其实小鸟还造了很多的云房子，你们看，谁能看图再说说。
（9）刚才你们造了那么多云房子。能用上这个句式连说说嘛？出示：我们造的云房子真漂亮，有的像（ ），有的像（ ），还有的像（ ）。
4、这些云房子真可爱、真漂亮、真有趣！你能连起来美美地读一读吗？
5、同学们，让我们一起来朗读这一段。
（三）学习三、四小节
1、过渡：小鸟们造了这么多有趣的云房子，它们的心情怎么样？（点出：开心极了）什么叫开心极了？对啦！就是说小鸟们非常的开心，谁能读好这个词？
2、从哪里可以看出它们很开心？（点出：飞出来 飞过去）
3、它们飞来飞去干什么？（点出：作客 玩耍）
4、听，这是什么声音？小鸟在叽叽喳喳唧唧喳说些什么呢？一定是在夸朋友造的云房子呢！（出示：你造的云房子真漂亮！像 ..…）
2、小朋友们真聪明，小鸟说的话都能听懂了。谁愿意来读一读这两小节的？（你把快乐的感觉读出来。听出来你了非常的开心。）我们也和小鸟一样，开心地读一读三、四小节吧。齐读。（真是一群快乐的小鸟呀！）
（四）学习第五小节
1、正当小鸟们高兴的时候，忽然，呼啦啦吹来一阵风，（点击）小朋友，你们看，这风多厉害呀！谁来读好这句话？
2、一阵风吹来，天空发生了什么变化？ （我发现云房子变小了，云房子没有了。）
3、出示第五自然段（2、3、4句）谁来读读这段话。我听出来了，你很奇怪，也有很大的疑惑，谁知道从哪里听出来的？(从“咦、？)”(点出：咦、？）练读。
4谁来读好这段话？（听出来了，你心中有大大的疑惑。）
5、云房子哪儿去啦？小朋友，你知道吗？请你来告诉小鸟吧。（云房子被太阳公公收回去了。）（云房子被风伯伯吹散了。）
（五）学习最后一段
1、哦！原来是这样啊！所以，小鸟们说：没有了，没有了。像大冬瓜那样的云房子没有了，像花儿那样的云房子没有了，就连那一点点小的也没有了，你们看，多蓝得天空呀！
2、没有了云房子的天空还剩下什么？（点击：笑眯眯的太阳和水汪汪的蓝天）谁来读好它？什么叫“水汪汪”？谁能从句子中找出来？（点击划线）
3、云房子虽然没有了，可是笑眯眯的太阳和水汪汪的蓝天仍让我们感到天空是那么美丽。老师送给大家一个成语:一碧如洗 练读。
4、好，让我们来美美地读好这一段！
三、总结课文
1、刚才，我们一起欣赏了雨后天空的美丽景色。有云时，云朵千姿百态；有风时，云朵即刻散去，天空洁净美丽。再加上小鸟的欢快的叫声，让我们感到大自然的和谐美好。小朋友们，只要我们做一个有心人，多去观察，大自然还有更多美好的现象等着你去发现呢！ 最后，让我们再捧起书本来美美地朗读全文。
2、齐读课文
四、指导书写生字
1、课文学完了，课文中的生字你们有没有记住？老师考考大家。
2、出示课文中的生字，指名读。
3．教学“耍”
（1）你怎么记住这个字？ 板书设计：
（2）课件演示“耍”的笔顺。 16 云房子
（3）教师范写。 大冬瓜 傻
（4）学生在习字册上书写一个。
（5）评议，生再书写 花 儿 美 千姿
4、同上方法教学“然”。 大楼房 高 百态
5、学生书写。 厂房 片
一点点小的 小
